13.Comprehension[समझना]

Comprehension

Introduction to Reading Comprehension[पढ़ने की समझ का परिचय]

  • The unseen passage or the comprehension questions cover the maximum part of the verbal ability section. Each passage asked in the exam comprises a subpart, based on the information given in the passage.[अनदेखे पैसेज या कॉम्प्रिहेंशन प्रश्न मौखिक क्षमता अनुभाग के अधिकतम भाग को कवर करते हैं। परीक्षा में पूछे गए प्रत्येक पैसेज में एक सबपार्ट होता है, जो पैसेज में दी गई जानकारी पर आधारित होता है।]

What is Reading Comprehension?[रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन क्या है?]

  • Reading Comprehension (RC) is the ability to actively read the information (mostly passages) provided and assimilate the information to answer a given set of questions.[रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन (RC) प्रदान की गई जानकारी (ज्यादातर पैसेज) को सक्रिय रूप से पढ़ने और दिए गए प्रश्नों के उत्तर देने के लिए जानकारी को आत्मसात करने की क्षमता है।]

So, to solve the reading comprehension questions, one must be able to:[इसलिए, रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन के प्रश्नों को हल करने के लिए, किसी को निम्नलिखित में सक्षम होना चाहिए:]

  • Understand the crux of the passage[मार्ग की जड़ को समझें]
  • Answer questions based on the text provided[दिए गए पाठ के आधार पर प्रश्नों के उत्तर दें]
  • Develop a perspective on the tone and tenor of the given passage[दिए गए गद्यांश के स्वर और अवधि पर एक परिप्रेक्ष्य विकसित करें]
  • The most followed rule in the RC section is to understand what you read. It will prove a boon for you if you are able to read fast. Nevertheless, speed is always secondary to understanding. Below are some tips for exam-preparation.[RC सेक्शन में सबसे अधिक पालन किया जाने वाला नियम यह है कि आप जो पढ़ते हैं उसे समझें। यदि आप तेजी से पढ़ने में सक्षम हैं तो यह आपके लिए वरदान साबित होगा। फिर भी, गति हमेशा समझने के लिए गौण होती है। परीक्षा की तैयारी के लिए नीचे कुछ सुझाव दिए गए हैं।]

Words:[शब्दों]

  • Words play a very significant role in RC passages. Words help you establish the motive of the author, connect the different ideas in a passage and highlight the important ideas or transitions in a passage. Below are a few common structural word types that you can expect in an RC passage:[आरसी पैसेज में शब्द बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। शब्द आपको लेखक के मकसद को स्थापित करने में मदद करते हैं, विभिन्न विचारों को एक मार्ग में जोड़ते हैं और महत्वपूर्ण विचारों या संक्रमणों को एक मार्ग में उजागर करते हैं। नीचे कुछ सामान्य संरचनात्मक शब्द प्रकार दिए गए हैं जिनकी आप RC मार्ग में अपेक्षा कर सकते हैं:]

1. Continuity: Words that are used by the author to support his point of view further. These words are also used to connect ideas.
Examples: Lastly, However, Moreover, Further, After, Soon, Next, Immediately, etc.[1. निरंतरता: शब्द जो लेखक द्वारा अपनी बात को आगे बढ़ाने के लिए उपयोग किए जाते हैं। इन शब्दों का प्रयोग विचारों को जोड़ने के लिए भी किया जाता है।
उदाहरण: अंत में, हालांकि, इसके अलावा, आगे, बाद में, जल्द ही, अगला, तुरंत, आदि।]

2. Opinionated: Opinions are the beliefs that the author has based on facts. These words contain adjectives like Big, Small, Concrete, etc.[2. राय: राय वे विश्वास हैं जो लेखक ने तथ्यों पर आधारित किए हैं। इन शब्दों में बड़े, छोटे, ठोस आदि विशेषण हैं।]

3. Contrasting: Words used by the author when he is introducing an idea that is contrasting.
Examples: Nonetheless, Though, But, However, Regardless, Although, Despite, etc.[3. कंट्रास्टिंग: लेखक द्वारा इस्तेमाल किए गए शब्द जब वह एक विचार पेश कर रहा है जो विपरीत है।
उदाहरण: फिर भी, हालांकि, लेकिन, फिर भी, फिर भी, भले ही, हालांकि, बावजूद, आदि।]

  • 4. Conclusive: Conclusive words are used by the author when concluding something or summing up his/her argument in the passage.[4. निर्णायक: लेखक द्वारा कुछ निष्कर्ष निकालते समय या गद्यांश में अपने तर्क को संक्षेप में प्रस्तुत करते समय निर्णायक शब्दों का उपयोग किया जाता है।]
  • Examples: Therefore, Thus, in conclusion, thus we conclude, Hence, in summary, to summarize, etc.[4. निर्णायक: लेखक द्वारा कुछ निष्कर्ष निकालते समय या गद्यांश में अपने तर्क को संक्षेप में प्रस्तुत करते समय निर्णायक शब्दों का उपयोग किया जाता है।
    उदाहरण: इसलिए, इस प्रकार, निष्कर्ष में, इस प्रकार हम निष्कर्ष निकालते हैं, इसलिए, संक्षेप में, संक्षेप में, आदि।]

5. Positive words: Words used by the author when he/she supports the idea of the passage.
Examples: Good, Bright, Passionate, Effective, Fruitful, Productive, etc.[5. सकारात्मक शब्द: लेखक द्वारा इस्तेमाल किए गए शब्द जब वह मार्ग के विचार का समर्थन करता है।
उदाहरण: अच्छा, उज्ज्वल, भावुक, प्रभावी, फलदायी, उत्पादक, आदि।]

6. Negative words: Words used by the author when he/she is against the main idea of the passage.[6. नकारात्मक शब्द: लेखक द्वारा इस्तेमाल किए गए शब्द जब वह मार्ग के मुख्य विचार के खिलाफ होता है।]
Examples: Alarming, Tiring, Unproductive, etc.[उदाहरण: खतरनाक, थका देने वाला, अनुत्पादक, आदि।]

  • The passages also contain questions on Synonyms, Antonyms, etc. which will require you to know the meaning of the words. However, if your vocabulary isn’t very good, you can always read the sentences before and after the word in case, to get a rough idea and guess the meaning of the word based on the context.[गद्यांश में पर्यायवाची, विलोम आदि पर भी प्रश्न होते हैं, जिसके लिए आपको शब्दों के अर्थ जानने की आवश्यकता होगी। हालाँकि, यदि आपकी शब्दावली बहुत अच्छी नहीं है, तो आप किसी न किसी विचार को प्राप्त करने के लिए और संदर्भ के आधार पर शब्द के अर्थ का अनुमान लगाने के लिए हमेशा शब्द के पहले और बाद के वाक्यों को पढ़ सकते हैं।]




HOW TO ATTEMPT READING COMPREHENSION[पठन बोध प्रश्नों को कैसे हल करें:] QUESTIONS:

There are two ways to attempt the RC questions in the exam.[परीक्षा में RC प्रश्नों को हल करने के दो तरीके हैं।]

1. First Passage – Then Questions:[1. पहले पैसेज – फिर प्रश्न:]
• Read the passage thoroughly fist and then attempt the questions.'[• गद्यांश को अच्छी तरह से पढ़ें और फिर प्रश्नों को हल करें।]
• Scan through the passage and see what you can answer, then read again pap scan the questions and see you can answer.[• पैसेज के माध्यम से स्कैन करें और देखें कि आप क्या उत्तर दे सकते हैं, फिर दोबारा पढ़ें पैप प्रश्नों को स्कैन करें और देखें कि आप उत्तर दे सकते हैं।]

2. First Questions – Then Passage:[2. पहले प्रश्न – फिर पैसेज:]
• Read all the questions with their options and then the passage to answer it.[• सभी प्रश्नों को उनके विकल्पों के साथ पढ़ें और फिर उसका उत्तर देने के लिए गद्यांश को पढ़ें।]
• Try answering the questions by reading them with the possibilities.[• प्रश्नों को संभावनाओं के साथ पढ़कर उत्तर देने का प्रयास करें।]
• This is tricky and time saving approach.[• यह मुश्किल और समय बचाने वाला तरीका है।]

TIPS TO IMPROVE THE READING COMPREHENSION:[पढ़ने की समझ में सुधार करने के लिए युक्तियाँ:]

• Read a variety of text; Newspapers, novels, magazines, etc. and read them online so your eyes get acquainted to the exam environment. Underline stuff that you think are important and look up difficult words on the dictionary to improve your vocabulary.[• विभिन्न प्रकार के पाठ पढ़ें; समाचार पत्र, उपन्यास, पत्रिकाएँ आदि और उन्हें ऑनलाइन पढ़ें ताकि आपकी आँखें परीक्षा के माहौल से परिचित हों। उन चीजों को रेखांकित करें जो आपको लगता है कि महत्वपूर्ण हैं और अपनी शब्दावली को बेहतर बनाने के लिए शब्दकोश में कठिन शब्दों को देखें।]

• It’s a good idea to use a pointer while reading to regulate your reading speed. Move the pointer quickly to read faster and move it slowly to read slowly.[• अपनी पढ़ने की गति को नियंत्रित करने के लिए पढ़ते समय पॉइंटर का उपयोग करना एक अच्छा विचार है। तेज़ी से पढ़ने के लिए पॉइंटर को तेज़ी से घुमाएँ और धीरे-धीरे पढ़ने के लिए इसे धीरे-धीरे घुमाएँ।]
• Always confine your understanding to the given passage only. Do not apply your knowledge to it. The questions given are purely based on the passage.[• अपनी समझ को हमेशा दिए गए गद्यांश तक ही सीमित रखें। अपने ज्ञान को उस पर लागू न करें। दिए गए प्रश्न विशुद्ध रूप से गद्यांश पर आधारित हैं।]
• Solve previous year exams Reading Comprehension questions to familiarize yourself with the pattern/type of questions asked.[• पूछे गए प्रश्नों के पैटर्न/प्रकार से खुद को परिचित करने के लिए पिछले वर्ष की परीक्षाओं को पढ़ने की समझ के प्रश्नों को हल करें।]

Dos and Don’ts:[करो और ना करो:]

  • 1. Don’t try to read fast:[1. तेजी से पढ़ने की कोशिश न करें:] Reading Comprehension isn’t about speed and memorization. Students who consider themselves slower readers can be very successful on the test, by learning active reading strategies to identify the most important information. Some parts are okay to read less carefully, for example, because they contain details supporting a larger claim or point.
  • [रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन गति और याद रखने के बारे में नहीं है। जो छात्र खुद को धीमा पाठक मानते हैं, वे सबसे महत्वपूर्ण जानकारी की पहचान करने के लिए सक्रिय पठन रणनीतियों को सीखकर परीक्षण में बहुत सफल हो सकते हैं। कुछ हिस्सों को कम ध्यान से पढ़ना ठीक है, उदाहरण के लिए, क्योंकि उनमें बड़े दावे या बिंदु का समर्थन करने वाले विवरण होते हैं।]
  • 2. Don’t time yourself too early on:[2. अपने आप को बहुत जल्दी समय न दें:] Accuracy, then speed! When learning a new skill, it’s better to leave timing considerations to the side until you’ve increased your skill level enough to warrant timing.[सटीकता, फिर गति! एक नया कौशल सीखते समय, समय के विचारों को किनारे पर छोड़ना बेहतर होता है जब तक कि आप अपने कौशल स्तर को वारंट टाइमिंग के लिए पर्याप्त नहीं बढ़ा लेते।]
  • 3. Do spend time on the fundamentals:[3. बुनियादी बातों पर समय बिताएं:] Effective reading strategies take time to learn and implement consistently. For example, understand how to identify important keywords (and why they’re important) before practicing many passages in a row. The hints and explanations in the system will help with this a lot.[प्रभावी पठन रणनीतियों को सीखने और लगातार लागू करने में समय लगता है। उदाहरण के लिए, एक पंक्ति में कई गद्यांशों का अभ्यास करने से पहले समझें कि महत्वपूर्ण कीवर्ड की पहचान कैसे करें (और वे क्यों महत्वपूर्ण हैं)। प्रणाली में संकेत और स्पष्टीकरण इसमें बहुत मदद करेंगे।]
  • 4. Do learn about  the entire question types:[4. सभी प्रकार के प्रश्नों के बारे में जानें:] An effective approach to a main point question is very different than an effective approach to an inference question, even though the passage is the same.[एक मुख्य बिंदु प्रश्न के लिए एक प्रभावी दृष्टिकोण एक अनुमान प्रश्न के प्रभावी दृष्टिकोण से बहुत अलग है, भले ही मार्ग समान हो।]

QUESTION FOR PRACTISE related to comprehension:-[अभ्यास के लिए प्रश्न:-]

Direction: Read the passage carefully and choose the best answer to each question out of the four alternatives.[निर्देश: गद्यांश को ध्यान से पढ़ें और चार विकल्पों में से प्रत्येक प्रश्न का सर्वोत्तम उत्तर चुनें।]

  • Nobody can argue that the acquisition of knowledge is more fun and easier with computers. The mere activity of touching and exploring this device constitutes an enjoyable task for a child. This, accompanied by the relaxing attitude and software interactivity, usually contributes to a better grasping of new knowledge.[कोई यह तर्क नहीं दे सकता कि कंप्यूटर के साथ ज्ञान प्राप्त करना अधिक मजेदार और आसान है। इस उपकरण को छूने और उसकी खोज करने की गतिविधि ही एक बच्चे के लिए एक सुखद कार्य है। यह, आराम के रवैये और सॉफ्टवेयर अन्तरक्रियाशीलता के साथ, आमतौर पर नए ज्ञान की बेहतर समझ में योगदान देता है।]
  • At a higher educational level the availability of digital books, simulators and other academic materials provide the student with an ever-accessible source of information, that otherwise would not be at hand. But, besides the increasing complexity and behavior of intelligent software, which is usually embedded in the academic digital material, the need for human interaction in the learning process will always be present, at least in the foreseeable future.[उच्च शैक्षिक स्तर पर डिजिटल पुस्तकों, सिमुलेटर और अन्य शैक्षणिक सामग्री की उपलब्धता छात्र को सूचना का एक सुलभ स्रोत प्रदान करती है, जो अन्यथा हाथ में नहीं होती। लेकिन, बुद्धिमान सॉफ्टवेयर की बढ़ती जटिलता और व्यवहार के अलावा, जो आमतौर पर अकादमिक डिजिटल सामग्री में अंतर्निहित होता है, सीखने की प्रक्रिया में मानव संपर्क की आवश्यकता हमेशा मौजूद रहेगी, कम से कम निकट भविष्य में।]
  • There is the necessity for a human being to be able to determine what the specific needs of each individual are. A computer, no matter how sophisticated its software is, can hardly mimic the expertise of a teacher in how to explain and adapt complex concepts of different individuals.[प्रत्येक व्यक्ति की विशिष्ट आवश्यकताएँ क्या हैं, यह निर्धारित करने में सक्षम होने के लिए मनुष्य की आवश्यकता है। एक कंप्यूटर, चाहे उसका सॉफ्टवेयर कितना भी परिष्कृत क्यों न हो, विभिन्न व्यक्तियों की जटिल अवधारणाओं को समझाने और अनुकूलित करने में शिक्षक की विशेषज्ञता की नकल शायद ही कर सकता है।]

Q1. According to the author, human intervention will always be required in order to [Q1. लेखक के अनुसार, मानवीय हस्तक्षेप की हमेशा आवश्यकता होगी]
(a) Update old software[(ए) पुराने सॉफ्टवेयर को अपडेट करें]
(b) Built bigger machines[(बी) बड़ी मशीनों का निर्माण]
(c) Determine the specific needs of the individual[(सी) व्यक्ति की विशिष्ट आवश्यकताओं का निर्धारण]
(d) Repair broken down machines[(डी) टूटी हुई मशीनों की मरम्मत]

  • S1.Ans. (c)
    Sol. The answer to this specific question is almost at the end of the passage. (If you’re running out of time, you can read the questions first and then try to find the answers in the first and the last paragraphs or the first and last few lines).[सोल। इस विशिष्ट प्रश्न का उत्तर लगभग परिच्छेद के अंत में है। (यदि आपका समय समाप्त हो रहा है, तो आप पहले प्रश्नों को पढ़ सकते हैं और फिर पहले और अंतिम पैराग्राफ या पहली और अंतिम कुछ पंक्तियों में उत्तर खोजने का प्रयास कर सकते हैं)।]

Q2. What other factors related to Computers contribute to a deeper acquisition of knowledge?[प्रश्न २. कंप्यूटर से संबंधित अन्य कौन से कारक ज्ञान के गहन अधिग्रहण में योगदान करते हैं?]
(a) Relaxing attitude and software interactivity[(ए) आराम से रवैया और सॉफ्टवेयर अन्तरक्रियाशीलता]
(b) Prompt response and accuracy[(बी) शीघ्र प्रतिक्रिया और सटीकता]
(c) Convenience of usage and design[(सी) उपयोग और डिजाइन की सुविधा]
(d) User friendliness and easy accessibility[(डी) उपयोगकर्ता मित्रता और आसान पहुंच]

S2.Ans. (a)
Sol. The second answer is present at the beginning of the passage. The keyword ‘Contribute’ used in the question can be found in the passage.[सोल। दूसरा उत्तर गद्यांश की शुरुआत में मौजूद है। प्रश्न में प्रयुक्त कीवर्ड ‘Contribute’ को पैसेज में पाया जा सकता है।]

Q3. That computers make learning easier is a fact-[Q3. कंप्यूटर सीखना आसान बनाता है यह एक सच्चाई है-]
(a) Accepted by all[(ए) सभी द्वारा स्वीकृत]
(b) Rejected by some[(बी) कुछ द्वारा अस्वीकृत]
(c) Welcomed by all[(सी) सभी द्वारा स्वागत किया]
(d) Contested by a few[(डी) कुछ द्वारा चुनाव लड़ा]

S3.Ans. (a)
Sol. The answer to this one is in the very first line. (Implied idea).[सोल। इसका उत्तर पहली पंक्ति में है। (निहित विचार)।]

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